Los estudiantes mexicanos de 15 años encabezan el uso de inteligencia artificial (IA) para tareas y sufren mayor distracción por celulares en clase respecto al promedio internacional, según revelan datos de la prueba PISA 2025.

¿Cómo impacta el uso de celulares a los alumnos en México?

Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) revelan que, durante las clases de ciencias, 37 % de los estudiantes en México se distrae con dispositivos digitales. Esta cifra supera el promedio de 28 % registrado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Asimismo, los adolescentes de 15 años en el país dedican 1.2 horas diarias a actividades no académicas en sus teléfonos dentro del plantel, superando la media internacional de 1.1 horas.

En contraste, el tiempo destinado a actividades educativas con tecnología en las aulas mexicanas es de 1.5 horas al día, por debajo de las 1.7 horas que promedian el resto de las naciones evaluadas.

A diferencia de la tendencia global, donde las distracciones digitales reducen 11 puntos el rendimiento en ciencias,

"México se encuentra entre la minoría de países y economías donde la distracción digital no se asocia con diferencias significativas en el rendimiento estudiantil".

PISA 2025: Datos sobre tecnología y aulas en México

• Distracción digital: 37 % de alumnos mexicanos se distrae en ciencias (OCDE: 28 %).
• Uso no académico: 1.2 horas al día dedicadas al celular en la escuela (OCDE: 1.1 horas).
• Escuelas con restricción: Solo 27 % de los alumnos asiste a planteles que prohíben celulares, frente al 49% promedio de la OCDE.
• Efecto de prohibición: Prohibir teléfonos reduce un 25 % la probabilidad de reporte de distracciones digitales.
• Uso frecuente de IA: 47 % emplea chatbots para sus tareas al menos una vez por semana (El promedio en la OCDE es 46 %).

Así usan la IA para hacer sus tareas los alumnos en México 

El informe de PISA 2025 demuestra que los adolescentes en México recurren con mayor frecuencia a herramientas de Inteligencia Artificial para resolver sus responsabilidades escolares.

El 40 % de los estudiantes aplica la IA para realizar investigaciones preliminares sobre temas nuevos, mientras que en otros países lo hace el 31 %.

Además, el 35 % utiliza estas plataformas para redactar trabajos escritos y el 34 % las emplea para resumir lecturas obligatorias, rebasando los promedios internacionales de 29 % y 30 %, respectivamente. Únicamente el 8 % de los alumnos mexicanos afirmó no haber usado nunca chatbots para sus deberes, en comparación con el 14 % global.

La SEP apuesta por retirar celulares de las primarias y secundarias

La revelación de estos datos coincide con la discusión sobre la conveniencia de restringir los dispositivos móviles en los planteles educativos del país. La Secretaría de Educación Pública (SEP) consultó a docentes, familias, académicos y especialistas en salud para evaluar los riesgos, que abarcan desde el acoso escolar hasta el reclutamiento forzado.

Ante esto, se prevé que la SEP presente este mes una propuesta regulatoria nacional para regular o restringir el uso de teléfonos celulares en las aulas de escuelas de nivel básico.

(Con información de Expansión)