Reconocen que aún permanece un rezago educativo entre estudiantes

Instituciones impulsan modelos flexibles para que estudiantes retomen su preparación y mejoren sus oportunidades laborales.

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Reconocen que aún permanece un rezago educativo entre estudiantes (Foto: Cortesía)
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Aunque los efectos más graves de la pandemia en materia educativa han disminuido, en Cancún todavía persiste un ligero rezago escolar, principalmente entre jóvenes que no lograron concluir sus estudios de nivel medio superior, informó el Hogar Formativo Don Bosco, perteneciente a la Fundación Ciudad de la Alegría.

La institución señaló que la emergencia sanitaria provocó que numerosos estudiantes abandonaran temporal o definitivamente las aulas debido a dificultades económicas, falta de acceso a herramientas tecnológicas, problemas familiares o la necesidad de incorporarse al mercado laboral para apoyar en sus hogares.

¿Cómo afectó la pandemia a los estudiantes?

Montserrat Polo, gerente de la escuela, explicó que, si bien en los últimos años se ha registrado una recuperación en las inscripciones y en la continuidad académica, aún existen jóvenes y adultos que no han logrado retomar sus estudios, situación que puede limitar sus oportunidades de empleo y desarrollo profesional.

“Definitivamente todos traen un rezago importante a nivel educativo; mucho tuvo que ver la pandemia. Sí hay chicos que, desafortunadamente, no traen el nivel que deberían, pero bueno, al final por eso es que nosotros estamos aquí con este horario extendido, pues no nada más los dejamos ahora sí que morir solos”, aclaró.

¿Por qué es importante recuperar la continuidad académica?

Ante este panorama, el Hogar Formativo Don Bosco recordó que cuenta con un modelo educativo abierto y flexible, mediante el cual las personas interesadas pueden incorporarse durante cualquier periodo del año, sin necesidad de esperar el inicio de un ciclo escolar tradicional.

A diferencia de otros planteles, la institución mantiene sus inscripciones abiertas permanentemente con la intención de facilitar el regreso a las aulas de quienes, por distintas circunstancias, tuvieron que interrumpir su preparación académica.

El modelo busca adaptarse a las necesidades de estudiantes que trabajan, tienen responsabilidades familiares o requieren horarios distintos a los establecidos en una escuela convencional. Además de la formación académica, se brinda acompañamiento para que los alumnos puedan continuar y concluir sus estudios.

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